剧情介绍
电影《朝霞》讲述了新华小学校长林征在一次争吵事件中意识到将劳动作为惩罚的错误，并决定引入勤工俭学的教育理念，以培养学生们的实践能力和责任感。
故事开始，放学后的新华小学校园里一片寂静。新来的校长林征正从校园里走过，突然听到争吵声。他发现五年级的学生华小川和方明珠正在争吵。原来，方明珠接受班主任江老师的任务，监督迟到的华小川受罚做值日，但华小川的哥们儿张晨要来帮忙，方明珠坚决不允许，导致双方争吵起来。
林校长认为把劳动当作惩罚是错误的做法。他觉得这样无法让学生认识自己犯错，并且不能让他们了解教育与劳动相结合对于他们成长的重要性。因此，在党委会议上传达了市委指示：学校要推行勤工俭学项目，并决定由少先队辅导员洪大负责具体实施。
然而江老师却强调儿童心理特点和自身教育经验，并坚持认为应该加强课堂教育而非搞勤工俭学。
不久之后，全体同学参加了运轮胎的劳动活动。这个活动锻炼了老师、家长和同学们之间彼此合作与沟通能力，在实际操作中更好地理解了劳动价值。
第二天出现三个同学请病假情况时, 江老师借此机会再次表达反对搞勤工俭学项目 的观点 。 林 校 长 和 教 导 主 任 到 学 生 家 进 行 家 访 ， 才 知 道 是 因 为 有 些 家 长 溺 爱 孩子 ， 不 愿 意 让 孩子 参 加 劳 动。
在市委指示下, 林 校 长 组 织 整 顿 并 开 展 向 社 区 探 索 考 察 ， 认 识 到 勤 工 俭 学 对孩子 的 效果 是多么显著.
最终，在林校长坚持下，“朝霞”计划正式启动并取得成功。“朝霞”计划通过将扫街、修缮社区设施等活动纳入每周例行安排中，使孩子们真正领略到了努力付出所换来收获和社区建设背后所付出辛苦。
电影以温暖感人、积极向上、注重培养实践能力等元素贯穿始终，《朝霞》给人以深思并鼓舞人心——通过积极投入社区建设中去体验努力与回报所构成恒常规则及其伦理道义.